Podczas rozmowy na temat przyborów szkolnych najpierw globalnie odczytywaliśmy ich nazwy. Dzieci, które jeszcze nie czytają rozpoznawały wyrazy po pierwszej i ostatniej literze lub układały je według podanego wzoru. Dzieci, które czytają samodzielnie przyporządkowywały wyrazy. Uwieńczeniem nauki, było wykonanie własnej gry MEMORY i zagranie nie tylko z koleżanką i kolegą z ławki.
Brak komentarzy:
Prześlij komentarz